中等职业教育质量2016年度报告

武汉市财政学校

1. 学校情况

1.1. 学校概况

  武汉市财政学校成立于1953年，是一所培养现代财经商贸类职业技术技能型人才的公办全日制普通中职学校，隶属于武汉市财政局，是国家级重点普通中专学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、教育部全国财政职业教育教学指导委员会副主任学校、教育部全国物流职业教育教学指导委员会学校、湖北省中等职业学校财经商贸类专业中心教研组组长学校。

  学校座落在汉江之畔，磨子山下，校园占地面积13.4万余平方米，建筑面积7.1万余平方米。校园内苍翠环抱，四季飘香，绿化面积达5.1万余平方米，是闻名省内的花园式学校。学校秉持“德育为先、能力为重、健康成长”的办学理念，践行“仰望星空，脚踏实地”的校训精神，以提高人才培养质量为核心，不断增强办学能力，充分发挥示范作用，2016年被教育部评为“国防教育特色学校”，并先后获评“湖北省卫生先进单位”“全市首届职业教育活动周工作突出单位”“全市学生资助工作先进学校”“市直部门预算优秀单位”“市财政局绩效管理工作先进单位”“市财政局基层先进党组织”“永丰街精神文明建设先进单位”等荣誉称号，被市人力资源和社会保障局定为武汉市新增技能培训定点机构。

1.2. 学生情况

  目前，在校学生人数共计2646人，其中2016级新生876人、2015级1003人、2014级767人。在校生中女生1605人，共青团员1652人。2016届毕业生共638人。学生总保持率为98.5%。

1.3. 教师队伍

  学校现有专任教师127人，本科学历102人，占比80%；硕士学历24人，占比19%；高级职称教师57人，占比57%，中级职称教师47人，占比37%；专业教师60人，“双师型”教师54人，占专业教师比率90%；兼职教师20人。学校师生比为 1：19。2016年教师队伍整体水平与2015年相比基本持平。

1.4. 设施设备

  学校建有多功能一体化的现代财经商贸类专业实训中心，拥有400米标准塑胶跑道体育场、室内羽毛球馆、网球场、篮球场、健身房等体育设施。2016年新增73间教室智能黑板。校园带宽1000Mbps，互联网出口300Mbps。教学计算机拥有数量每百生60台，生均教学、实习仪器设备资产值1.4万余元。校内实训实习工位数1332个，各专业实训基地总面积1.3万余平方米，生均5平方米。建有集现代化与信息化于一体的图书馆，拥有纸质图书生均80册。

2. 学生发展

2.1. 学生素质

  学校重视学生的思想政治教育工作，认真落实青少年德育工作有关精神，通过大力开展团校学习，引导学生践行社会主义核心价值观，促进学校团组织建设水平整体提高和平衡发展。2015年毕业的学生和2016年毕业的学生综合素养评价达标人数由42.6%上升至77.4%。全年共有170名学生参加了业余团校，有80名学生光荣地加入了团组织。

  2016年学生在武汉市中职学校德育课程抽考中合格率为95.04%，计算机基础课程抽考合格率为93.99%，在会计、物流管理与服务和酒店管理三个专业共4个项目的技能抽测中合格率均为100%。学生在校文化基础课的平均合格率分别为：语文89.01%，数学90.05%，英语95.21%，体质测评合格率为51%，校内专业课程抽考平均合格率99.21%。2016届学生毕业率100%。

2.2. 在校体验

  学校组织各班学生进行了网上评教，参与人数为在校学生总数的25%。数据显示，学生评教综合满意度（含非常满意和比较满意）占98%以上，文化基础课、专业课、专业实训课的满意度稍有差别，专业课和专业实训课的满意度略高于文化基础课。其中对文化基础课教学表示“非常满意”的占88.74%，对专业课表示“非常满意”的占90.78%，学生评教总体满意度见下图：

  学校对2015级学生共发放调查问卷910份，主要从校园文化与社团活动、校园生活、校园安全等方面进行满意度调查，回收调查问卷867份，回收率达95.6%。各项满意度如下图：

  学校组织对70名毕业生开展问卷调查，毕业生对学校的满意度为95%。

2.3. 资助情况

  学校按《关于落实扩大中等职业教育免学费政策范围 进一步完善国家助学金制度政策有关工作的实施意见》和《湖北省中职资助管理办法》文件要求，严格落实国家免学费和助学金政策。享受免学费学生共计3059人次，总计金额408.58万元；享受助学金学生共计835人次，总计金额83.5万元。

  除此以外，学校为鼓励学生勤奋学习，努力进取，对部分家庭贫困、品学兼优的学生也建立了一套资助和激励机制。

  2.3.1勤工俭学：安排30余名家庭贫困学生在学校实习超市勤工俭学。

  2.3.2设校内奖学金：281名优秀学生获校内奖学金，同比增长约9.8%，奖励金额17.5万元，同比增长约7.4%。

  2.3.3减免学费：对18名家庭经济比较困难但未达到国家免学费条件的学生给予补助，合计0.62万元。

2.4. 就业质量

  2016届毕业生638人，其中432人升入高职院校，占67.7%，203人就业，升学就业率99.5%，专业对口率90%以上，初次入职工资起薪基本在2000-2800元之间。

  2016年毕业生就业率统计表如下：

2.5. 职业发展

  近两年，学校毕业生就业方向主要集中在金融、银行、保险、商贸、医药、酒店、物流、媒体广告、房地产、轨道交通、网店等行业领域，就业岗位主要有会计、收银、服务营销、设计制作等领域。2016年，毕业生对口就业率显著提高。

3. 质量保障措施

3.1. 专业动态调整

  学校共开设会计、金融事务、物流服务与管理、高星级饭店运营与管理、数字媒体、电子商务、城市轨道交通运营管理7个专业，邀请行业企业和高职专家成立各专业教学指导委员会，确定了人才培养方案动态调整和优化机制。会计专业确立“3+2”、技能高考和中职就业三个层次培养方向；金融专业适应金融行业发展要求，从传统的银行柜员培养方向，拓展为证券、保险等多方向财经岗位人才培养；数媒专业由动画制作培养方向调整为平面设计、三维设计、数字影音制作等数字媒体技术应用领域。与此同时，学校坚持把德育放在首位，开足开齐德育课程，减少了非核心专业课程，加大了文化基础课比重。

3.2. 教育教学改革

  3.2.1发挥校企合作在专业建设中的主体作用。学校与九州通医药集团股份有限公司联合开展了物流专业现代学徒制试点，物流专业5位教师加入九州通培训师队伍，选派10名学生参与首批试点，三方共同参与制订学徒制训练计划，实施了8门学徒制课程，教师日常跟进到位，外部监管环节有力，试点工作总体顺利。

  3.2.2建设武汉市高水平会计职业实习实训基地。会计专业2016被评为湖北省特色专业，并成为武汉市首批十所高水平职业教育实习实训基地之一。国家示范校建设期间，会计专业建设完成11门精品课程，参与了会计、会计电算化的国家共建共享资源建设，建设以服务课程为导向的6门网络课程专项实训系统，建设了以服务的综合实训为导向的财会商圈实训平台，为高水平会计综合实训基地的建设奠定了坚实的基础。通过企业调研，探索建设全仿真云平台会计移动实训系统和中小企业代理记账会计工作室。

  3.2.3开展会计专业项目化教学资源体系企业调研。分阶段、有计划地选取了武汉普天电源有限公司、江苏新程（武汉）汽车零部件有限公司、武汉仕全兴装饰涂料有限公司3家企业进行调研，通过教师实践、企业调研、学生实习等方式，逐步形成多行业多主体的企业实务资料，为构建项目化会计教学内容改革和资源库建设奠定坚实基础。

  3.2.4建设数字化教学资源。学校作为副组长学校参与开发的会计专业精品课程资源在国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划（二期）科研课题成果评审中荣获了一等奖，其中学校主持开发的《企业财务会计实务》《税费计算与申报》两门课程构成重要的组成部分。

  3.2.5建设课程标准化训练体系。完成《基础语文（一）》《基础英语（一）》《出纳岗位实务》《物流基础》《运输实务》和《三维建模》等6门课程标准化训练体系的编写，同时，对去年已完成并投入试用的10门课程的标准化训练体系进行修订，推进了日常训练内容的规范化和教学质量考评的标准化。

  3.2.6探索中法合作开办西点制作专业建设。学校紧密结合现代服务业发展方向和人才需求，通过培训前置的方式，探索西点制作新专业的建设。通过法中科技委员会同法国尼姆市职业教育中心合作开办西点制作培训课堂，储备师资力量，实施专业建设调研，客观分析西点制作专业基础技能、核心技能，逐步构建专业课程体系。

  3.2.7提升信息化教学能力。邀请武汉职业技术学院前副院长刘小芹教授为学校全体教师举办信息化教学专题讲座，开展校内信息化教学设计大赛。2名老师获2016年全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课大赛一等奖，1名老师获二等奖。

  3.2.8提升教师实践教学能力。安排37名专业教师到武汉钢之家信息科技有限公司等14家企业实践，进一步加强学校“双师型”教师队伍建设。

  3.2.9强化教学管理规范。依托学生成长系统，强化教学过程的记录，为教学管理提供详实的数据源；开展期中专项检查，促进教学常规工作的规范化；举行月考，以考促教；开展成绩清查，深入了解学生学习状态，促进学生成绩提高。

3.3. 教师培养培训

  学校围绕教学改革、学生管理和信息化管理等方面内容，组织教职工参加各级各类培训，其中：出国出境培训2人次，省级及以上培训44人次，地市级培训158人次，校级培训460人次。

3.4. 规范管理情况

  3.4.1规范教学管理制度，全面提升教学质量。重点修订了《武汉市财政学校日常教学管理办法》，从月考、抽考、评教、期中专项检查多方面建立质量保障体系，建立教务例会制度，强化日常教学检查与规范，将日常教学工作责任、风险点归纳为54条教学工作关键点，加强内控管理。

  3.4.2规范学生管理制度，促进学生健康成长。制定了《武汉市财政学校学生荣誉和竞赛奖励办法》，2016年共发放学生各项荣誉及竞赛奖励约15.5万元。制定了《武汉市财政学校班级流动红旗评比办法》，从清洁卫生、日常考勤和课堂纪律三方面实施班级“三面流动红旗”评比，使班级管理更加规范化和精细化。加强班主任队伍建设，开展4次校内外班主任培训，培训交流137人次。通过校内班主任基本功大赛选拔推荐，1名教师获2015年全国首届班主任基本功大赛二等奖，1名教师获2016年武汉市首届班主任基本功大赛一等奖。引入企业员工素质评价分类方式，通过8个方面93个考评指标，将学生在校学习生活全过程的行为表现纳入德育学分评价范围，通过校企合作开发“学生成长管理系统”，构建了对学生多主体、全程化的动态评价模式。

  3.4.3规范财务管理制度，严格执行财经纪律。按照权责一致、有效制衡和分事行权、分岗设权、分级授权、简化程序、提高效率的原则，实施经费支出的财务报销手续，实行授权审批程序。严格遵守中央八项规定，认真落实《湖北省行政事业单位财务支出票据管理办法（试行）》和《关于进一步加强票据管理和严格报销制度管理》等文件精神, 严格执行差旅费、培训费、公务车辆等费用报销审核。学校差旅会议费、培训费支出12.9万元，较去年同期减少9万元。“三公”经费中公务接待实际支出为0.61万元；公务用车实际支出为16.59万元，较去年同期下降1.35万元。

  3.4.4规范后勤管理制度，打造“优质、高效、节约”后勤。近两年来，修订了《武汉市财政学校固定资产管理办法》《武汉市财政学校采购管理办法》，建立和实施了以招标为主、民主管理小组评议为辅，采购业务、财务管理等相关人员参加的采购综合管理系统；修订《武汉市财政学校食品安全管理办法》，落实食堂食品安全卫生每日例行检查制度；新建和改造了学生公寓洗浴间250间，在7栋教学楼和5栋公寓新建直饮水设施，建设了“职工书屋”，打造书香校园、和谐校园；逐步将食堂餐饮服务、物业管理、绿化服务、机房维保服务通过招标引入社会化服务，提高了后勤服务水平。

  3.4.5规范安全管理制度，建设平安校园。制定《武汉市财政学校校园安全管理办法》，全校25个科室负责人同分管校领导签定了治安、消防责任书，34个重点部位负责人同科室责任人签定了重点部位治安消防责任书，并强化每日、每周、每月消防检查，排查隐患。建立校园微型消防站和校内警务室，投入资金65万余元用于消防设施的更新维护和改造。学校全年无重大安全责任事故发生。

  3.4.6规范科研管理制度，注重教科研项目的实用性。学校2016年初结题的市级规划课题《武汉市中等职业学校学生质量评价体系研究》获评武汉市教育局“十二五”规划优等课题，课题成果已运用于学校教育教学。申请立项了市规划重点课题《武汉市中等职业学校财经商贸类专业核心技能标准及评价办法研究》。“十二五”至今，学校教师参与课题研究比率达30%，申请立项并完成的各级各类课题40余个，在各级各类期刊上发表论文100余篇。

  3.4.7加强校园信息化建设，促进教育现代化。完成校园一卡通综合应用安全管理系统等4项数字化校园项目建设，逐步实现学校教学区域和办公区域无线信号全覆盖。完成教职员工学习测试系统的开发，实现了依托数字化校园网络平台建立教职员工学习交流空间的目标。完成创新创业综合实训系统等3个系统的功能测试和验收。完成学校官方网站的功能设定、界面规划等改版。

3.5. 德育工作情况

  3.5.1德育课改革：德育教研室在《职业道德与法律》课程教学中探索开展“活动德育”，形成了包含26个活动方案的“活动德育”文案，学生在市教科院组织的德育课抽考中获得均分第3名，在市中职学校时事知识竞赛中获一等奖。

  3.5.2校园文化建设：举办2016年第九届校园文化节，开展涵盖专业技能、知识竞赛、展览展示、运动竞技、文艺演出等方面的10余项校园文化活动。

  3.5.3文明风采活动：通过“人人参与、班班参加、学校选拔”的形式，选送了61件作品参加第十二届全国文明风采竞赛，荣获1个一等奖、1个二等奖、3个三等奖、5个优秀奖，3名老师荣获“优秀指导教师奖”，学校荣获“优秀组织奖”。

  3.5.4开展第二课堂活动：全年开设了书画、钢琴、网球等9门文体类第二课堂和汉绣、茶艺、西点烘焙等11门创业课堂课程，共2618人次学生参加学习，由9位校内专业教师及11位外聘教师担任授课老师。

  3.5.5学生会建设：学校学生会共设学习部、生活部、实践部、广播站、文体部、秘书部、宣传部等7个部门，2016年组织开展了学生篮球赛、五四红歌会、“两史”学习教育等多项文体或主题教育活动以及迎接新生、走进敬老院等校内外志愿服务活动。

3.6. 党建情况

  3.6.1加强党的组织建设。完善决策机制，制定并实施学校《党委会议事规则》和《校长办公会议事规则》，认真落实“三重一大”决策制度，推进科学决策和民主决策。组织3名党支部书记参加武汉市委市直机关工委组织的党支部书记培训班。梳理规范党员组织关系，全面核查2008年以来党员党费收缴情况，制定党费新标准。

  3.6.2推进反腐倡廉工作。以《准则》《条例》的学习教育为重点，组织第十七个党风廉政建设宣教月活动。召开党委中心组廉政学习会议4次，组织支部书记讲党课6次。制定《2016年学校年度反腐倡廉工作实施要点》，明确履职尽责工作目标和重点任务，有力推进反腐倡廉工作。

  3.6.3加强思想作风建设。深入开展“两学一做”学习教育，组织支部组织生活12次，开展“支部主题党日”活动7次。落实作风建设专项整治工作要求，制定《市财政学校作风建设专项整治工作方案》，对庸政懒政怠政问题进行专项整治。

  3.6.4推动落实“两个责任”。制定《武汉财政学校党委落实党风廉政建设主体责任清单》和《武汉财政学校监察室监督责任清单》，组织各科室负责人与分管校长签订《2016年党风廉政建设和反腐败工作责任书》，建立上下贯通、层层衔接的主体责任链条。

4. 校企合作

4.1. 校企合作开展情况和效果

学校致力于强化行业企业对教育教学的指导，深化校企协同育人，与用友畅捷通软件有限公司、武汉光谷自主创新会计服务基地、武汉浙科友通软件有限公司、厦门优优汇联信息科技有限公司等26家企业保持长期合作关系。

  邀请企业专家召开了酒店管理专业专家指导委员会，论证人才培养方案，完善课程体系。酒店专业开设花艺课程，引入知名花艺企业“野兽派”的首席花艺师进课堂，对学生进行花艺职业技能的培训。电商专业邀请两家武汉本地知名电子商务企业——主营跨境电商的君远国际和主营电商运营服务的点智科技的企业专家，为学生讲授跨境电商、移动营销战略等知识。组织14级电商专业学生到本地知名游戏公司武汉有戏网络科技参观学习，组织15级物流专业学生到湖北国储物流股份有限公司武汉分公司开展企业认知实践活动。

  校企共建提升创业课堂教学质量。完成AIA国际会计师培训、汽车美容装饰培训、足球训练等3个培训项目立项，分别与4家合作企业（单位）签署了法式西厨（中法合作）、AIA国际会计师、地铁保安等3个培训项目的合作协议或备忘录。新增美甲美睫等培训课程至11门。

4.2. 学生实习情况

  2016年，学校拓宽学生顶岗实习渠道，新增在本区域或行业中历史久发展势头良好、具有较强社会影响力的武汉中百物流配送有限公司、武汉秀玉红茶坊、硚口小蓝鲸酒店、中安保实业有限公司、武汉点智科技有限公司等5家顶岗实习单位，学校学生顶岗实习合作单位发展至250多家。2016年参加顶岗实习的学生共有 353人。

4.3. 开展集团化办学，促进优质教学资源开放共享

  学校积极探索集团化办学路子，先后加入湖北财税集团、湖北物流职教集团、武汉财政职业教育教学指导委员会、武汉商业职业教育教学指导委员会。2016年学校参与研究物流企业基层岗位能力标准、湖北物流专业教学标准课题（核心成员）、校企业合作新模式——现代学徒制的研讨。

5. 社会贡献

5.1. 技术技能人才培养

  学校坚持面向现代服务业，突显财经特色办学，形成了“读财会，到财校”的广泛社会认同。会计专业常年保持省内招生规模和教学质量领先地位，连续5年在湖北省中职会计技能大赛中取得优异成绩。2016年，245名毕业生通过技能高考升学，28名学生达到了本科录取线。近5年来，学校为社会输送了3000余名财经商贸服务类中职毕业生，学生在技能比赛活动中夺得3个国赛一等奖、12个国家二等奖。2016年，学生在省、市职业技能等比赛中获16个一等奖、10个二等奖。学校2012届毕业生刘小翠和2013届毕业生彭非以在校所学的扎实技能水平和专业素养在就业单位表示出色，今年更代表湖北省工会参加2016年全国金融系统银行证券保险综合业务技能竞赛银行类手工技能项目荣获一等奖，并获颁全国金融五一劳动奖章，不但为用人单位争得了荣誉，也为学校增添了光彩。

  2016年，通过对30家用人单位进行调查，用人单位对学校毕业生总的评价为：“非常满意”达30%，“满意”达65%。

5.2. 社会服务

  为适应社会经济转型和服务地方经济发展的需要，围绕学校“就业促进，创业引领”主题教育，大规模开展职业培训，加大创业培训力度，力争拓展培训渠道，办出水平、办出特色。2016年，学校被市人社局授予“武汉市技能培训定点机构”资质。承办各级各类非学历培训教育达到7000余人次。其中：举办培训班及各类培训会4981人次，“创业课堂”及文化传承培训，达2306人次。

  通过建设环境优美的汉绣坊、茶艺室，引进技艺娴熟的汉绣师、茶艺师，采取工作室管理运行机制，起到了传承和宣传优秀地方文化，引导和培养学生审美情趣、服务和拓展学生潜在就业空间的作用。

5.3. 对口支援

  学校与黄陂区王家河街卧虎村开展对口帮扶，筹措资金8万元为村民修建一片活动广场，为6个自然湾安装照明路灯，组织党员干部走访慰问困难群众19户，资助50套衣服、鞋子等生活用品，慰问资金6000元。与黄陂区长轩岭街仙河店村开展精准扶贫，通过落实低保加薪、改善生活设施、节日慰问等形式“一对一”帮扶贫困家庭。

6. 举办者履责

6.1. 经费

  学校是经市编办核定机构和编制的一级部门预算单位, 学校办学经费由市级财政根据学校职能和年度主要工作任务预算安排。2016年学校部门预算总收入8772.38万元，其中：财政拨款收入6982.13万元，事业收入320万元，其他收入1270.25万元，上年结转200万元。基础能力建设经费支出738.65万元，教育教学改革包含学徒制项目和教师培训经费支出82.56万元。

6.2. 政策措施

  学校为公益性事业单位，具有独立法人资格，独立承担法律责任。校长为学校的法定代表人。1979年，学校根据《同意恢复武汉市财政学校办学的批复》文件规定落实办学自主权，恢复办学，实施管理和履行公共职能的基本准则。作为武汉市财政学校的主管单位，武汉市财政局认真贯彻落实教育部印发的《关于深入推进教育管办评分离 促进政府职能转变的若干意见》《武汉市现代职业教育体系建规划（2016-2020年）》《市教育局市财政局关于做好“十三五”期间现代职业教育质量提升计划中等职业教育项目建设规划的通知》等文件精神，在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面赋予学校充分自主权，积极推进学校建设成为优质中等职业学校，更好地服务武汉经济社会发展。

  学校按《武汉市机构编制委员会关于调整市财政局部分事业单位机构编制的批复》，在核准的用编进人计划内，严格按照程序公开招聘紧缺、特色学科人才或应、往届毕业生，并于一年试用期满，进行考核，重点考核新进员工的政治思想、工作态度、敬业精神、师德表现以及出勤情况，结合被考核人一年来的工作总结，在同行测评、学生测评的基础上，提出综合考核意见，报主管行政部门备案。2016年学校公开招聘教师3人。

7. 特色创新

案例一：探索综合素养评价体系 助力全员德育管理理念

  近年，我校实行以学生日常行为规范要求为评价内容的学生综合素养动态考核办法，重构现行学生质量评价模式，建立“学生综合素养评价体系”。形成全员参与，全方位评价的学生综合素养评价体系。

  为充分发挥德育的引领功效，德育评价指标的设置考虑多方目标。首先，将“诚实守信、遵章守纪、踏实敬业、勤奋学习、团结合作、积极进取”等设为一级指标，在一级指标下按学校教育管理要求（学生行为规范）设二级指标（90个）（如图），实现院校和企业要求与学校要求的融通，帮助学生养成守纪律、讲规范的好习惯。二是鼓励持之以恒。针对学生缺乏耐心、恒心的缺点，对需要长期坚持而学生又不容易坚持的项目，有意识地设置奖励分加以引导，如学生全月无任何违纪行为，可额外加8分。三是引导学生将注意力投入到学习、活动中。学生参加学校、市、省等各级各类比赛，参加志愿者活动等，均可计算德育学分，比赛获奖再加分。

  综合素养评价运行产生的大量信息，需要及时进行统计分析。学校与爱丁软件公司协同开发了“学生成长管理系统”，使信息记录查询、数据统计分析更加简便易行，工作效率和信息利用率更高。

  我校建立学生综合素养评价体系，助推全员德育的管理理念，学生在德育、学业方面都有明显进步。2015年毕业的学生和2016年毕业的学生综合素养评价达标人数由42.6%上升至77.4%。

  2015和2016年学校核心专业升学率分别为86.1%和99.3%（含技能高考和单招）以上，其中2016年创纪录的有28名学生达到了本科院校录取分数线。

案例二：校企合作新模式----现代学徒制试点案例

  2016年学校与九州通医药集团股份有限公司联合开展物流专业现代学徒制试点。

  九州通医药集团和学校共同组建10人培训师队伍，负责学徒学习期间的课程项目实施与过程指导。九州通指派了5名一线班组长担任学徒的工作技能导师；社会专家团队负责培训师培训、课程项目开发以及项目任务完成情况的考核证据体系设计等工作；物流与采购联合作为项目的外审人员，总体评价项目执行质量，并对学徒核发相关职业培训证书。学校物流专业全体教师参加物流行指委现代学徒制培训班学习培训，完成与进行九州通医药集团、第三方学徒制导入服务企业合作协议，协同九州通医药集团通过面试方式选拔14级物流专业学徒。5名物流专业教师完成评估师培训，作为评估师参加试点项目，指导学徒学习与作业评估，并在每周提交周总结基础上，通过视频会议进行进度反馈及接受第三方评估机构辅导与检查。

  优秀的企业助力优质的学校人才培养，双方的深度合作将为进一步推进中职物流专业教学模式的改革，深化产教融合、校企合作运行机制，提升技术技能人才的培养质量提供有益探索，也将为全市全面深化中等职业教育教学改革，提高中等职业学校服务经济社会发展的能力创造出可供借鉴的经验。

案例三：坚持双创教育，开设创业课堂，彰显特色办学

  近年来，学校积极探索职业学校人才培养新方法新手段，着眼于“培养职业素养拓展创业就业能力”这个总目标，注重学生综合素质的培养和就业创业能力的提高，面向全体学生，从课程体系建设、师资队伍建设、功能室建设、资源库建设、管理方法创新等五个方面构建了文化体育、专业拓展和创业技能三位一体的“第二课堂”体系，以培养学生健康审美情趣、良好生活技能和得体仪容举止。其中，创业课堂采取校企合作的方式，引进行业专家为学生授课，在教学方式上采取师傅带徒弟的形式，培养学生创业意识和创业技能。2016年学校开设的创业课堂增至10门。具体如下图：

市财政学校2016年创业课堂一览表

  学校今年在原有的创业课堂的基础上，根据国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中关于“注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力”的要求，聘请了10位企业专业人士，根据行业工作规范开展教学活动，如汉绣课堂聘请了湖北省工艺美术刺绣专业委员会秘书长、湖北省武昌区粮道街十佳创业明星沈昌慧老师，花艺课堂聘请了多次在中国杯插花花艺大赛中获奖的小五花房的创办者孙艳霞老师等，他（她）们都是依靠技能创业的佼佼者，从而合理解决课程内容与职业标准的对接、教学过程与实际生产操作过程的对接，提高了学生的学习兴趣，提升了人才培养满足社会经济需求的“精准性”。学生参与创业课堂学习的人数逐年增加。

  学校制定了创业课堂“7S”管理规定，进一步提升创业课堂教学质量。学生对创业课堂教学评教平均分达99.25分。学校创业课堂将职业精神和职业技能高度融合，弘扬工匠精神，培养学生创业的综合素质，使学生能在就业创业的道路上点亮自己的人生，实现自己的梦想，但在创业课堂教学过程中，还存在师资力量不足、创新创业教育课程体系尚未形成等问题，有待进一步研究解决。

8. 主要问题和改进措施

  其一，校企合作是应对新时期社会对于专业型及技能型并重人才的需求而兴起的一种新型教育模式，但目前受政策法规、运行机制、配套措施等因素制约，校企双方合作的深度和广度还处在一个低水平，需要学校在未来不断研究和创新校企合作的运行模式，加强校企合作在内涵上的对接。

  其二，随着社会的日益发展，职业岗位内涵发生改变，需要中职教师具备与时俱进的教学能力。面对职业教育的新形势、新要求和新变化,学校仍然存在教育教学能力与当前职业教育发展不相适应的现状。需完善师资培训体系的相应对策，研究提升教师企业实践的实效性策略,规范教师企业实践活动，将理论知识、专业技能、教学教法的培训有机的结合起来，培养出真正的“双师型”中职教师队伍。