一、发展概述

（一）基本情况

1.学校简介

武汉市财政学校成立于1953年，现隶属于武汉市教育局，是一所培养现代财经商贸类职业技能型人才的普通中职学校。学校位于汉阳大道790号，校园占地面积13.4万余平方米，建筑面积7.2万余平方米。学校是国家级重点中专学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、教育部全国财政职业教育教学指导委员会副主任学校、教育部全国物流职业教育教学指导委员会委员学校、武汉市中等职业学校财经商贸类专业中心教研组组长学校、全国物流职业教育人才培养基地、武汉市会计高水平实训基地、武汉市职业技能鉴定考试基地。

武汉市财政学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国职业教育大会精神和中央《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，坚持立德树人根本任务，秉持“德育为先、能力为重、健康成长”办学理念，践行“仰望星空，脚踏实地”校训精神，以提高人才培养质量为核心，深化“三教”改革，推进“三全育人”，不断推进创新发展。近三年，学校师生在全国职业院校技能大赛等各级各类竞赛中荣获2个国家一等奖、11个国家二等奖、7个国家三等奖和63个省市一等奖，毕业生就业升学率始终保持在98%以上。学校连续8届被授予湖北省文明单位，先后被评为武汉市“群众满意的中小学”、市中等职业学校达标建设“合格学校”、市中职学校校园文化建设先进学校、湖北省卫生先进单位、省直单位脱贫攻坚工作“综合评价好”等次、新冠肺炎疫情防控工作优秀集体等荣誉称号。

2.  师生规模

学校2021年招收新生889人，目前，在校学生人数共计2658人，同比去年增长率为3.67%，其中2021级新生889人，2020级学生899人，2019级学生870人。2021届毕业生共781人。学生总保持率为99.44%。

图1 学生情况

学校现有教职工187人，专任教师133人；专任教师中，研究生学历25人，占18.8%，本科学历108人，占81.2%；副高及以上职称50人，占37.6%；专业教师61人，“双师型”教师55人，兼职教师22人，生师比19.98:1。

图2 教师队伍

3.专业设置

 2021年，学校共开设会计事务、金融事务、物流服务与管理、高星级饭店运营与管理、数字媒体技术应用、电子商务、城市轨道交通运营管理、西餐烹饪、网络信息安全等9个专业。根据现有“3+2”五年制分段学制、技能高考和艺术类普通高考，分别制订了体现三条升学途径的人才培养方案。涵盖财经商贸、旅游、交通运输和电子与信息等4个专业大类。较上一年度，新增网络信息安全、西餐烹饪2个专业。学校9个专业均为第三产业。学校加快新型现代服务业专业布局，着力打造财经类专业群、信息技术专业群和商贸服务专业群。

表3 专业设置及规模

（二）办学条件

1.硬件设施

学校占地面积133825平方米，生均占地面积50.35平方米，同比增长-4.0%；校舍建筑面积71687.70平方米，生均校舍建筑面积26.97平方米，同比增长-2.9%；教学科研及辅助用房面积32313.51平方米，生均教学科研及辅助用房面积12.16平方米，同比增长-19.0%。

2.固定资产

学校固定资产总金额17879.97万元，同比增长-0.2%；教学仪器设备值4671万元，生均教学仪器设备值1.76万元，生均教学仪器设备值同比增长2.33%。

3.办学经费

2021年教育经费收入9094.15万元（预算数），生均经费收入3.54万元，同比增长-0.8%；经费支出9094.15万元，生均经费支出3.54万元，同比增长-0.8%。

4.重要指标

表5 武汉市财政学校2021年办学成果一览表

二、学生发展

（一）立德树人

1.思政育人

1.1推进“思政课程”与“课程思政”协同育人。学校目前有思政课专任教师12人，校内思政课教学创新团队1个，德育管理人员2人，校内名班主任工作室1个。为推进“思政课程”与“课程思政”深入融合，学校在组建校内思政课教学创新团队的基础上，采取校企合作方式，由武汉市神州顺利办公司兼职教师与学校会计、税务等专业教师及德育教师共同组成课程思政教学创新团队，以培训、研讨、竞赛等形式，搭建了专业与德育两类教师、学校与企业“双师”密切合作的课程思政教学新模式，促使专业课程与思想政治理论课同向同行、协同育人。团队共同完成的《企业财务会计综合实训》被湖北省教育厅评为2021年省级课程思政示范课程，课程开发团队被评为课程思政教学名师团队。

1.2创新方式方法，推进党史学习教育进课堂、进教材、进头脑。利用思政课前15分钟，将党史学习教育与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史等相结合，精心组织12个教学专题；举办“砥砺前行中国路，奋进谱写新时代”党史进课堂公开课，通过分组讨论、课堂游戏、原创纪录片等教学形式保证课堂效果；组织开展“学红色人物、讲红色故事、赏红色歌曲”主题活动；举办“信仰的力量”党史教育主题团课；组织开展党史知识竞赛，全校43个班级1511人参与线上答题。一系列特色鲜明、形式多样的党史学习教育活动的开展，促使学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

1.3丰富德育载体，推进“三全育人”。学校坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程，寓德育于各项教育教学和校园文化活动中，使活动成为有效德育的重要载体，促使“三全育人”格局进一步形成。全年组织开展了“新时代好少年・红心向党”主题教育读书活动朗诵比赛、“学党史，选书我做主”好书推荐、“讲好红色故事”微视频比赛、“写给2035年的我”寄语未来、参观红色教育基地武汉二七纪念馆等主题教育活动5项，共计55个班级、1640余人次学生参与。

1.4开展班主任教育能力培训，立足重点难点问题抓专题教育。分别组织开展了为期三天的在岗班主任教育能力培训及线上线下并行的新生班主任岗前教育管理能力培训。围绕当前学生管理工作中的重点难点问题，以手机管理、“学宪法、讲宪法”普法教育、禁毒知识教育、生命安全教育、防网络诈骗等内容为重点组织开展了5次集中专题教育活动。学生参与微信小程序“青少年普法”参与率达96%，学生张磊获得武汉市中小学生“学宪法 讲宪法”法治知识竞赛特等奖，并将作为全市唯一一名中职学生代表参加省赛；学生参与禁毒知识平台“青骄第二课堂”注册率100%，课时完成率97%，禁毒知识竞赛参与率95%，及格率79%，同时在全校范围内开展了防溺水、拒绝管制刀具、网络安全等安全教育主题班会和主题板报。

特别是在破解学生手机管理难点上，学校制定了《武汉市财政学校学生在校使用手机管理暂行规定》，对学生携带手机入校的条件、入校后手机的保管存取、学生在校内使用手机时间及程序、突发情况学生如何与家里联系以及违规使用手机的处分进行了明确规定，把学生从“不良上网”的状态中解放出来，使他们将更多的时间和精力投入到丰富多彩的校园文化活动中。学校全年开设了6门文体类和14门技能类第二课堂，参与学生达4078人次。

1.5创办网上家长学校，关注学生身心健康，构建“五位一体”心理健康教育体系。学校注重学生心理健康工作的针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，成立了由专兼职心理健康教师、心理健康服务机构专业人员组成的心理健康教育服务工作专班，印发了《武汉市财政学校学生自杀防控和心理危机干预实施方案》，建立了个体咨询辅导、班级团体辅导、危机干预、专家督导、家校共育“五位一体”的心理健康教育体系。学校以心理筛查、心理访谈为学生心理健康预警明线，以学生报告、班主任报告为暗线，加强过程管理，提升及早发现能力和日常咨询辅导水平，全面、及时掌握学生心理健康状况，建立“一生一档”。全年完成学生心理健康测试2656人、心理咨询675小时、心理健康团体辅导72场、心理健康培训9期，切实提升学生心理健康素养。与此同时，加强家校携手共育，制定家校共育大纲，以网络直播课的形式开办了两期《疫情下的暑期亲子关系》和《家有青少年》家长课堂，课程直播在线人数峰值达3.07万。

1.6突出职教特色，创新开展“文明风采”活动。制定《武汉市财政学校“少年工匠心向党 青春奋进新时代”主题教育活动暨“文明风采”活动方案》，利用现代信息技术和新媒体，宣传学校开展党史学习教育、“文明风采”活动的典型案例和特色成果，展示学校师生的爱党爱国情怀和奋发有为风采。学校师生创作的微视频《万里赴戎机,以血荐轩辕》、雕塑《战疫》、汉绣《红心向党》、合唱《灯火里的中国》荣获文明风采大赛一等奖；微视频《学党史，跟党走》荣获二等奖；创意立体画《心向党徽浩气存》荣获三等奖。

2.实践育人

2.1组织开展2021年寒、暑期社会实践活动。利用寒暑假，在全校范围内广泛开展“给ta的一封信”、《 觉醒年代》观后感、“不忘初心”博物馆参观等社会实践活动，参与学生635人次，评选表彰社会实践先进集体13个、先进个人102人。

2.2学校坚持将志愿服务作为加强学生思想道德建设和推动实践育人的重要举措，积极弘扬志愿精神，做到学生志愿服务活动常态化开展，使学生在服务他人、奉献社会中自我成长。全年组织60个班级共1350余人次学生参加了校内外普及文明风尚、送温暖献爱心、“人人识诈，全民防骗”社区防手机诈骗入户宣传等志愿服务活动。

3.文化育人

3.1学校校园文化建设坚持以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，从校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物质文化，到校风、学风的营造及学校各种规章制度和行为准则的形成，全面发挥文化育人作用，促进学生的全面发展。学校尤其重视班级文化建设，每个班级均有由班主任和学生共同设计的凸显专业及班级特色的班级文化墙，展示班训、班规、班级语录等内容；每件教室门口均配备了电子班牌，展示班主任简介、班级管理理念、社会主义核心价值观等内容，从而营造良好的班级文化氛围。

3.2学校充分发掘传统节日的教育作用，建立常态化节日文化育人机制，广泛开展“我们的节日”系列主题教育活动，使其成为学校有效德育的重要抓手。清明节线上祭奠英烈送寄语、中秋节手工设计团扇作品送祝福、端午节线上宣传、重阳节拍摄“心系家乡，重阳敬老”短视频等各种传统节日民俗活动丰富开展。全年共有2320名学生参与了“我们的节日”活动。学校通过美篇、微博等新媒体平台大力宣传活动成效，使中华优秀传统文化深植校园，浸润学生的心田。

3.3积极引进汉绣和汉裱非物质文化遗产进校园，传承区域优秀文化基因，对学生进行美育和劳动教育，培养职业素养和工匠精神，增强民族文化自信。学校共开设了“汉绣”、“汉裱”、“钩编技艺”、“陶艺”、“茶艺”等13门中国优秀传统文化课程，组织文化传承培训达3848人次，总课时46176课时，打造专业和兴趣协同一体的育人模式。

表6 武汉市财政学校创业工坊课程一览表

3.4积极开展文明创建活动。在做好上述工作的同时，围绕文明创建，学校制定了《武汉市财政学校2021年文明创建工作计划》《武汉市财政学校文明校园测评细则分解表》，明确文明校园创建目标任务责任清单，健全学校文明创建组织领导和协作协调机制。按照“创建为民 创建惠民 创建靠民 共建共享”要求，与龙磨社区签订双向共驻共建协议书，积极配合社区开展义诊、清洁家园等志愿服务22次，开展学校食堂志愿服务文明监督活动2次。组织学校道德讲堂主题教育活动2次、党史题材电影观看活动2次。通过武汉市文明网等平台积极宣传学校文明创建工作成效。学校被评为2019-2020年度武汉市文明单位（校园）。

4.劳动育人

4.1 学校将劳动教育作为每个专业的公共基础必修课程，列入人才培养方案，并严格按照课程标准实施教学。依托各专业开展的校内外实训课程和企业实践活动，使学生在专业技能培养的同时培育劳动精神和工匠精神；通过班级“三面流动红旗”考核、寝室清洁卫生评比等手段，立足个人生活事务处理，强化学生日常生活劳动教育，培养良好生活习惯和卫生习惯；注重劳动教育宣传，组织全校各班级开展“学党史，敬劳模”主题班会和主题板报活动，以及寒暑假社会实践、志愿服务等活动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、体会平凡劳动中的伟大。

4.2学校克服新冠疫情的影响，努力开展职业教育培训，拓展创业就业培训项目，提升创业就业培训管理水平。聘请能工巧匠、工艺美术大师和非遗传承人以师傅带徒弟的教学方式，强调“做中学，做中教”，秉承培养学生一专多能的理念，注重培育学生工匠精神，提升审美情操，挖掘职业兴趣，把劳动观念、职业意识和工匠精神渗透到育人的每一个环节。

（二）学习成效

1.在线教学

为巩固在线教学成果，学校建设形成12门课程在线教学资源，以推进线上线下混合式教学模式改革，提升信息化教学水平。同时通过超星平台、爱丁平板、专业实训平台开展学科复习、答疑，弥补课堂教学时间的不足，有针对性地对学生进行辅导，延展了课堂教学的时空范围，学生的学习热情显著提高。

2.技能培养

2.1学校积极推进1+X证书制度工作，开展了智能财税、物流管理、财务数字化应用、财务共享服务、金税财务应用、网店运营推广、界面设计等7个1+X证书的培训，参加培训及报名296人，考试通过276人。

2.2学校坚持以赛促教，以赛促学，以赛促改，在2021年全国职业院校技能大赛中职组现代物流综合作业赛项比赛中，作为湖北省唯一的一支参赛代表队，连续第二次获得全国物流技能大赛团体二等奖，这也是学校物流专业学生第6次在全国物流技能大赛上获奖。学校还获得第四届“网中网杯”全国中职财税技能大赛团体一等奖，武汉市会计技能竞赛5个一等奖、5个二等奖和4个三等奖。

3.学习反馈

在今年6月的文化基础课抽考中，参与抽考学生888人，全科合格人数644人，全科合格率72.52%，全市排名第三。其中语文合格率75.56%，全市排名第四；数学及格率51.86%、全市排名第七，优秀率6.78%，全市排名第六；英语及格率86.65%、全市排名第一，优秀率13.98%，全市排名第一。

专业技能抽考人数488人，合格人数363人，合格率74.39%；参加体质测评学生2604人，合格2152人，合格率82.64%；参加专业技能抽教488人，合格363人，合格率74.39%。

（三）素质培养

1.社团活动

1.1学校现有古典现代舞社、街舞社、啦啦操社、动漫社、吉他社、汉服社等学生社团6个，参与社团学生246人。根据社团工作计划，每周常态化开展社团日常训练、节目编排、备赛等活动。2021年，在武汉市第十三届学校艺术节上，校合唱队、舞蹈社分别获得二等奖和三等奖的好成绩。

1.2学校利用现代信息技术，通过线上线下相结合的方式，圆满完成了2021年职教活动周技能展示及首次现场直播活动，连续三天通过直播展示学校和师生风采，在线收看人数累计达147万人次，社会反响良好。同时，按照常态化疫情防控工作要求，有序组织对口社区居民来校参与职教活动周技能展示及体验活动。

2.体育美育

2.1学校体育课专任教师6人。学校立足体育新课标，根据教学场地、器材、体育教师配备等方面的优势，改革学习方式、教学方法和评价方式，对二年级以上的学生实行选课制，学生可选修羽毛球、网球、篮球、乒乓球、街舞等五个体育项目，在提高学生学习兴趣的同时满足了学生在一年内学习和掌握两个体育项目的教学要求。学校结合阳光体育活动要求，开展了网球、羽毛球、乒乓球、篮球、啦啦操等多种形式的体育类第二课堂，组建了校男、女篮球队、学生田径队和啦啦操健美操队，发动学生积极参加体育锻炼，保证课上课下体育活动的充分开展，高质量地完成学生体质健康达标工作。学校在2021年首届长江杯武汉篮球全明星赛暨武汉市中学生篮球联赛中获得高中男子组第七名、高中女子组第二名的好成绩。

2.2学校现有美育课专任教师3人。学校将公共艺术课程作为每个专业的公共基础必修课程，列入人才培养方案，并严格按照课程标准实施教学。2021年，在武汉市第十三届学校艺术节暨中等职业学校公共艺术课信息化教学教师优质课竞赛中，校德育教研室老师的公共艺术课《音乐情绪——各时期红色经典歌曲赏析》获得一等奖，促进了学校美育课堂教学改革创新。在课堂以外，学校还通过主题教育、校园文化活动、创业工坊等多种途径开展美育，不断提升学生审美水平、职业素养和文化自信。

3.创新创业

学校不断深化“就业促进，创业引领”主题教育，引进行业“教练型”教师，创办了13个创业工坊学习课堂。在此基础上形成汉绣、书画装裱两个创业工坊特色社团，团员近20人，将创业教育与劳动教育、美育相结合，创新创业教育通过创业工坊落地做实，实现制度化、常态化、规范化，让创新创业教育走进学生课堂、走进学生生活。

（四）就业质量

1.就业情况

学校今年毕业生总数781人，就业人数（含升学）768人，就业率98.34%。直接就业22人，升入本科院校11人，升入高职院校711人。由于近年来学生升学比例提高，学生就业意愿不强，故毕业生就业创业人数较少。直接就业学生初次入职工资起薪基本在2000-3000元之间，就业去向主要是酒店、餐饮、商场等服务行业，就业单位对毕业生职业素养的满意度为96%，就业单位对毕业生职业技能的满意度为96%。

2.先进典型

武汉市财政学校2018届毕业生彭港今年从武昌理工学院毕业后，凭借扎实的专业功底和个人综合素质，成功应聘进国企从事运营管理岗。

3.升学情况

学校技能高考升学501人，对口单独招生升学46人，3+2中高贯通升学221人；技能高考升入本科院校11人，升入高职高专711人。

三、教学改革

（一）专业建设

1.布局调整

2021年，学校共开设会计事务、金融事务、物流服务与管理、高星级饭店运营与管理、数字媒体技术应用、电子商务、城市轨道交通运营管理、西餐烹饪、网络信息安全等9个专业。学校上一年度新增的西餐烹饪、网络信息安全两个专业继续稳定招生，无停招及撤销专业。

表7 武汉市财政学校专业布局一览表

2.品牌特色

学校现在有9个专业，其中会计事务专业是省级重点、特色和品牌专业；物流服务与管理专业是省级重点、特色专业；金融事务专业是省级重点专业；其他6个专业为普通专业。学校精准对接人才市需求，体现职业教育服务区域经济社会发展需要，本年度重新修订了9个专业的人才培养方案。利用现代信息技术手段，从企业、网络和同行业学校三个方面进行了充分的人才市场需求调研，通过数据分析，明确了各行业岗位能力需求，比较学校现行人才培养方案，重新修订了人才培养方案中课程设置和课程教学标准，在每个专业中都选择了一门课进行课程思政改革；加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，学校组建了财经、物流、信息技术和思政4个创新团队。

会计事务专业在学校专业建设发展中起引领作用。2021年由中国商业会计学会主办的第四届“网中网杯”全国中职财税技能大赛中，校会计选手队荣获全国团体一等奖（全国第5名）。在2021年武汉市会计技能大赛中，学校在手工账、会计电算化、纳税申报、单据录入赛项等项目共获得5个一等奖，5个二等奖，4个三等奖的好成绩，综合成绩位列参赛学校首位。

金融事务专业为省级重点专业，2021年在由全国金融职业教育[教学指导委员会主办的“2021第八届全国证券投资模拟实训大赛”决赛中，荣获“团体一等奖”。

物流服务与管理专业坚持产教融合、校企合作，在九州通医药集团设立了校外产教研实训基地，用于学生轮岗实训和现代学徒制实习。该专业重点修订了《仓储与配送实务》标准教案，并加入了课程思政内容，将每堂课导入内容进行了优化，将物流企业的竞争机制引入到学生技能岗位和人才发展的竞争上来。组建了国赛创新团队，将技能竞赛训练常态化，推动国赛训练的科学化、规范化和机制创新，逐步形成了师生教学相长、学生互为导师、岗课赛证综合育人新模式。2021年6月学校代表湖北省唯一的一支参赛队连续第二次获得全国物流技能大赛团体二等奖。

表8 武汉市财政学校品牌、特色专业一览表

（二）三教改革

1.教师队伍

1.1 围绕“师德师风建设年”，加强师德师风建设。印发了《关于加强党建促进师德建设和“六项治理”的通知》，以教育教学管理制度为依据，开展了对“教学不上心，职责不到位”等典型的“佛系”行为的整治。学校吴启明老师获得被评为“最美逆行者”，汉阳区抗疫先进个人；欧阳俊梅老师被武汉市精神文明建设指导委员会授予“武汉市文明市民”称号；韩林老师被武汉市教育工会评为武汉市教育系统建功立业女职工标兵。

1.2加强教师专业能力培训。组织8名教师参加省级骨干教师培训，6名教师参加市级公共课骨干教师培训，组织2名教师参加市中职学校青年教师培训，组织2名老师参加中职学校思政课教师培训等，11名老师参加1+X证书培训讲师培训，116名教师参加“职教讲坛-讲专业、讲教学、讲科研”培训，66名教师参加班主任培训。通过培训，拓宽教师视野，提升教师教育教学能力。

1.3学校成立了思政、财经、物流、信息技术4个校本教师教学创新团队，各创新团队制定了建设计划，并开展竞赛辅助、专业调研研讨等相关工作。《企业财务综合实训》被省教育厅评为2021年省级课程思政示范课程。

1.4学校建有1个省级会计技能名师工作室，2021年工作室主持人作为执笔人参与了全国职业教育财经类会计事务专业教学标准的建设，共参与全国高水平专业标准建设线上线下研讨6次，并受邀担任武汉市第二十二届职业技能大赛暨第十七届教师五项技能竞赛决赛评委。工作室成员参加了企业专业实践活动及国家会计学院的专业培训。工作室成员撰写的论文《中职会计专业1+X证书试点实践的思考及深化路径》荣获职业教育与成人教育优秀论文评比一等奖，并公开发表论文3篇，申报武汉市教育科学规划课题1项。工作室开展会计事务教学标准及教学方法研讨12次。

1.5 学校参与了国家新一轮专业标准建设。主持会计事务、冷链物流两个专业标准制的制定，参与纳税事务、金融事务专标的制定。在新一轮行指委中，武汉市财政学校成为财经和物流的副主任及成员学校。

2.教材建设

学校将教材建设作为推动教育教学改革的重要抓手，依据专业教学标准，通过校企合作、立体化开发、项目化设计，让教材成为培养学生职业道德和技术技能的重要载体，成为信息化教学手段应用的重要支撑，成为课堂革命的重要推手，成为实施“三教改革”的基础工程。2020年12月，教育部办公厅《关于公布“十三五”职业教育国家规划教材书目的通知》中，学校教师主编的《会计基础（第三版）》《财经应用文写作》《财经基本技能（第2版）》等8本教材入选“十三五”职业教育国家规划教材；在首届全国教材建设奖评选中，徐俊主编的《出纳岗位实务（第二版）》获一等奖、欧阳俊梅主编的《二维动画设计软件应用——Flash CS6（第2版）》获二等奖。

学校以职业能力为导向，校企合作开发专业教材。与湖北神州顺利办有限公司合作开发《企业实中指导手册》；与奇虎360科技有限公司合作开发网络信息安全专业教材《操作系统安全与实操》；为满足技能高考需要，与高教社等合作开发《C语言基础》《湖北省技能高考——计算机类综合复习》等教材。

3.教法改革

3.1继续推进标准教案的修订和使用，落实做中学做中教理实一体的理代职业教学方法，促进做中学做中教在日常教学中的应用。巩固在线教学成果，新建12门课程在线教学资源，推进线上线下混合式教学模式改革，提升教师信息化教学水平；推进标准教案的使用，落实做中学做中教的体的现代职业教育方法，使各项教学资源能的使用落到实处；响应教育部立德树人的号召，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，大力度建设思政课程，构建了3+1课程思政模式。学校市级课题《后疫情时代武汉市中等职业学校混合式教学设计与实践研究》顺利开题。

3.2会计事务专业开展“课证融通”试点，根据专业课程相近的原则，将智能财税、 财务共享服务这2个1+X证书的培训纳入到《会计综合实训》、金税财务应用证书纳入《税费计算与申报》课程的日常教学工作中。金融事务专业开展“赛教融合”将证券投资大赛融入《证券投资实务》课程教学。在全国中职学校中最早开设“物流客户服务”及“叉车操作”课程，开发全国职业院校第一本《物流客户服务》教材,主持开发教育部物流服务与管理专业教学资源共建共享课程资源——《物流客户服务》，该项目被评为优秀教学资源。2020年，受武汉市教育局委托开发了物流1+X证书培训教学资源，并在武汉市各中职学校中共享使用。

3.3基于校企合作，以物流企业典型工作岗位和职责任务为依据，基于工作过程、业务处理流程、职业标准，将岗位工作新知识、新技术、新工艺、新方法引入教学，开展校本课程资源建设。建有《仓储与配送实务》、《叉车操作实务》、《运输实务》、《物流基础》等学校特色课程资源库，形成了包括网络课程、多媒体课件、教案、习题库、案例库、实训指导手册等内容，较为完备的核心专业课程各综合实训数字化仿真实训教学资源。

4.教研科研

参与教育部教师工作司2020年度课题“教师的财经素养能力发展研究”参编《高中生财经职业素养（中职）》课本，完成教学资源建设并结题；申请并获批了两个市级“十三五”规划重点课题；在国家新一轮中职专业教学标准制定过程中，武汉市财政学校主持会计事务、冷链物流两个专业标准的制定，参与纳税事务、金融事务两个专业标准的制定。

5.教学比赛

学校组织开展了2021年教师教学比赛。教师们通过现场教学设计比赛、教学演示等环节，加强教育教学交流，促进教学水平提升。2021年上半年举办的武汉市教师教学能力大赛中，学校派出了三支代表队参加比赛，其中2名教师获得三等奖，并被推荐参加省教师教学能力大赛；2名教师分别获得2021年武汉市中职学校教师五项技能竞赛二等奖和三等奖，1名教师获得武汉市第十三届学校艺术节暨中等职业学校公共艺术课信息化教学教师优质课竞赛一等奖。

（三）信息技术

1.数字校园

1.1学校现有校园网主干最大带宽1000兆，网络信息点数1820个。学校注重校园信息化建设，建立了学生德育成长管理系统、重要工作事项督办系统、鹏达办公系统、仓库管理系统、智慧消防系统、预算及支出智能管理系统、招生工作智能管理系统、教师考勤智能管理系统、专业技术人员信息管理系统、创业教育课程智能管理系统、万方电子图书系统等多种信息化平台，信息化手段提升教育教学水平和内部治理效能。

1.2加强教师信息化教学能力培训。组织6名教师参加省级骨干教师计算机、网络技术与信息安全等项目培训，10名教师参加市级骨干教师培训，11名老师参加1+X证书培训讲师培训，116名教师参加“职教讲坛-讲专业、讲教学、讲科研”培训，拓宽教师视野，提升教师信息化水平和教育教学能力。

2.资源建设

2.1 学校注重课程资源开发，9个专业都分别建设了教学资源库，以各类实训平台为载体，为学生提供丰富的训练资源。现有基础会计、财会商圈实训、税务模拟查账、金税三期、福思特、I实习、南京司书税务票据、骥腾轨道交通、奥派电子商务、爱丁、超星等实训平台。

2.2为巩固在线教学成果，学校建设形成12门课程在线教学资源，以推进线上线下混合式教学模式改革，提升信息化教学水平；与高教社合作，新建《仓储与配送实务》《金融认知》2门国家级慕课，学校国家级慕课达到4门。

2.3加强主题班会课程资源库建设，沿用亚卓数字教学中心中等职业学校德育在线课程资源库的六大类课程，共计348课时，助力班主任个人职业能力和素养的提升，强化德育效果。

2.4学校重视创业工坊非遗课程网络资源建设，结合新冠肺炎疫情期间教学要求，拍摄形成了非遗课程网络视频资源，完成了7个数字化微课程的制作，用于满足创业工坊宣传需求和开展线上教学。同时，通过校园数字化平台，对学生创业工坊优秀作品以拍照和录视频的方式予以存储和展示。

3.融入教学

3.1巩固在线教学成果，建设形成12门课程在线教学资源，推进线上线下混合式教学模式改革。

3.2通过教学管理网开展创业工坊线上“云课堂”学习，组织学生观摩观看西点烘焙、书画装裱等课程教学视频，以及汉绣、雕塑、无人机等教学活动视频，满足学生个性化的学习需求。组织完成2场“匠心育匠人，青蓝共成长”西点烘焙和书画装裱企业课堂直播活动，通过斗鱼直播向全社会全景式开放“企业课堂”，让观众感受校企“双主体”育人的独特魅力。

四、校企合作

（一）产教融合

1.产教融合型企业

1.1学校网络信息安全专业与北京奇虎360科技有限公司合作，开成了共享师资资源、共同开发教材、共建实训基地的机制。学校选派专业老师参与企业的培训和学习，直接参与企业生产、经营、科研、服务等活动。通过企业师资的亲身演示和实践，学生所学理论得以巩固，敬业精神、责任心、团队精神等职业素养也在潜移默化中得以培养，学生综合素质全面提高。校企共同编写内容丰富、形式多元化的教材，目前已开发完成《网络空间安全导论》《操作系统安全与实操》《网络协议安全与实操》等教材，并投入2020级和2021级教学使用，其它教材正在出版过程中。响应教育部1+X证书制度改革政策，近年来学校积极参与企业1+X证书培训学习，计算机专业骨干教师共5人获北京奇虎360科技有限公司职业技能师资培训大师资格，2人获网络安全评估师中级讲师资格。

1.2学校会计事务专业借鉴分享型经济模式，采用校企合作形式，将学校、财税教育信息服务公司和代理记账公司三方资源整合，形成三方利益差异化的分享格局，依托工学一体财税云平台，连接学校和代理记账公司，引入“现代学徒制”人才培养模式，实现学生生产性实习与企业财税工作无缝衔接。通过企业团队协作模式进行管理，实现企业团队意识孵化。通过黄金工作期制度，要求遇到问题先自己思考解决，实现独立工作思维孵化。通过实习期间采用企业管理制度，实现职业素养养成孵化。学校安排实训教师全程参与学生实习，对学徒实施企业师傅和学校实训教师双重管理，师傅的实战能力和教师的教学能力相互补充促进，更好的指导和帮助学徒实习。教师能接触企业真实经济业务、最新财税政策、业务流程，全面提升专业教师实战能力。

表9 武汉市财政学校产教融合、校企合作企业一览表

2.校企协同育人

学校深入校企合作，校企协同育人，探索产教研一体化教学改革模式。学校有校企共建校内实训基地2个，校外实训实践基地11个，校企合作专业9个，与北京奇虎360科技有限公司、北京络捷斯特科技发展股份有限公司、湖北神州顺利办有限公司等12家公司深度融合，通过校企合作，打造高水平、结构化教师创新团队，建设高水平专业群，开发高质量的专业课程、专业教材，逐渐形成具有现代职教特色、校企双主体实施、可推广辐射的职业教育人才培养模式。

（二）实习实训

1.实习实训管理

学校会计事务专业校企双方针对会计专业3+2方向的学生，通过多轮协商，结合学校实际情况，调整专业教学计划，建立分段实习方式，各年级规划螺旋递进。针对一年级的学生，达成企业认知目标。采用企业师傅进行专题报告、带学生参观企业的形式。企业师傅对新生初步介绍企业运营、企业文化情况，让同学们对企业有一个感性认知。针对二年级的学生，达成企业探索目标。采用企业师傅进课堂的形式，共分为职业规划、职业素养、企业文化、工商、税务、账务、税务稽查七大模块。结合学校已开设的企业财务会计、纳税申报等专业核心课程，拓展同学们的职业素养，鼓励同学们做好职业规划。针对三年级的学生，达成企业实践目标。学生全程进入实训基地，主要采取师傅带徒弟形式进行企业实践，共分为入职、工商、税务、账务、行政人事五大模块，结合已经开设的专业核心课程，全面提升学生的综合实践能力。

物流服务与管理专业在九州通医药集团设立了校外产教研实训基地，用于学生轮岗实训和现代学徒制实习。双方对接3次，构建了实训教学体系。

2.基地建设情况

学校有校企共建校内实训基地2个，校外实训实践基地11个。会计事务专业与校企合作企业神州顺利办，共同进行实训手册的编写。

物流专业与中百物流配送中心、大道物流、国储物流湖北公司、中储汉口公司、九州通医药集团等多业态物流企业共建了校内外实训基地，以物流企业典型工作岗位和职责任务为依据，基于工作过程、业务处理流程、职业标准，将岗位工作新知识、新技术、新工艺、新方法引入教学，开展校本课程资源建设。建有《仓储与配送实务》《叉车操作实务》《运输实务》《物流基础》等学校特色课程资源库，形成了包括网络课程、多媒体课件、教案、习题库、案例库、实训指导手册等内容。会计专业武汉市高水平实训基地不断完善，继续使用。数字媒体技术应用专业改造了三间画室，作为专业实训室。

（三）集团办学

学校分别加入了财经、物流行业指导委员会；加入了物流、计算机信息技术职教集团。在新一轮专标的建设中，武汉市财政学校分别牵头制定会计事务、冷链物流专标，参与了纳税事务专标的制定。同时，还被中国职教学会聘为中国职教学会智慧财经专委会数字财税研究平台协同创新共建单位。

（四）赋能提质

学校积极开展1+X培训，培养复合型技术技能人才。学校2020年9月到2021年3月，开展了《物流管理》《智能财税》《网店运营推广》等7个1+X试点证书的培训，共培训学生296人，考核合格学生276人，通过率达93%；2021年6月，成功申报了《物流管理》《智能财税》《网店运营推广》《界面设计》《WPS办公应用》等10个1+X试点证书培训，覆盖了学校会计事务、金融事务、物流管理与服务、数字媒体技术应用、电子商务等5个专业，达到专业数的56%。

五、学校党建

（一）管理体制

1.制定《2021年市财政学校党的工作要点》，以党的政治建设为统领，扎实开展党史学习教育，加强政治思想和组织保障，提高学校党的建设质量和水平。制定《武汉市财政学校2021年党风廉政建设工作要点》，压实“两个责任”和“一岗双责”，持续深化全面从严治党。

2.落实学校党委、党支部、党小组三级责任清单，层层压紧压实主体责任。制定《2021年党办绩效目标（主要工作）任务清单》，切实加强党员干部队伍建设，扎实开展基层党建工作，落实意识形态工作责任制，进一步树立风清气正、干事创业的校园精神文化。

3.按照市教育局党委要求，制定《市财政学校党委2021年落实全面从严治党主体责任年度工作安排（党建工作责任清单）》，明确责任内容、重点工作、责任领导、责任部门及完成时限，推进学校政治、思想、组织、作风、纪律等各方面的党建工作。完善学校工作智能管理平台，印发了《武汉市财政学校重要工作事项报告及落实督办规则》，围绕“上级专项工作”、“年度工作任务”、“学校布置工作”、“科室重点工作”四个方面的重要事项，构建了及时提示催办、办结审核销号和定期分析通报的每周任务填报及落实反馈机制。以《关于强化重要工作任务落实机制有关问题的提示》为题，针对工作中存在的问题在全校范围内进行了1次通报，进一步强化了工作推进的督办机制。

（二）组织建设

1.落实学校党委会议事规则和“三重一大”决策制度，贯彻民主集中制，召开党委会、党政联席会38次，推进民主科学依法决策。

2.落实“三会一课”、组织生活会及领导干部双重组织生活制度，召开支会会11次，支部大会3次，支部书记带头讲党课15次，领导干部参加支部组织生活11次。

3.加强离退休党支部规范化管理，印发《中共武汉市财政学校委员会关于调整离退休党支部设置及增补党支部委员的通知》，重新配齐支部班子成员。建立离退休党支部委员会微信工作群，加强党员组织与思想交流，更好地发挥离退休党员的先锋模范作用。

4.落实党员发展工作要求，组织财经专业部党支部、行政后勤管理党支部分别对党员发展对象郑鹏、余乐做好预备党员发展工作，严格发展程序、规范审核材料。

（三）思政教育

1.政治核心

1.1制定《2020年度基层党组织生活会和开展民主评议党员的工作方案》，认真组织基层党组织组织生活会，积极开展批评与自我批评和党员民主评议，营造党内良好政治生态，增强基层党组织政治功能和组织力。

1.2党委班子带头学习关于开展常态化疫情防控、加强党史学习教育、做好“十四五”开局的文件精神，组织党委成员与各党支部书记组成党委理论学习中心组（扩大）读书班，开展党委中心组学习4次。

1.3制定《市财政学校关于开展集中治理庸懒散慢乱浮现象的工作方案》及《关于在支部主题教育活动中常态化开展“一学两谈”的意见》，充分结合支部每月主题教育活动，围绕“六项治理”针对的各类问题，开展“一学两谈”（学百年党史、谈表率作用、谈存在问题）学习教育活动。组织各党小组讲身边的党员模范事迹，同时，见人见事地开展批评与自我批评。5个支部共组织开展活动 8次，“一学两谈”发言 25人次。

2.主题教育

2.1制定《关于在全校开展庆祝建党100周年主题教育系列活动的实施方案》，学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行，推动党史学习教育成果转化为干事创业内动力和教育教学新成效。

2.2统一部署每月支部主题党日重点工作内容提示，加强主题党日工作的组织协调、督促指导。各党支部通过每月支部主题党日，跟进学习习近平总书记重要讲话及关于教育的重要指示精神，结合学校庸懒散慢乱浮现象“六项治理”，联系工作实际开展批评与自我批评，查摆存在问题、剖析问题产生的原因、制定整改措施，推动党史学习教育与支部党建工作和基层业务工作融合融通，以党建促治理，以治理强党建，发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

2.3向各党支部通报2020年度党员利用“学习强国”平台的学习积分情况，对积分靠后的党员进行提醒，注意利用平常时间加强思想理论与文化知识学习。

2.4开展建党100周年七一表彰、“光荣在党50年”及“校园十佳”表彰活动，表彰学校优秀共产党员36名、“光荣在党50年”老党员15名、“校园十佳”（优秀教师3名、优秀班主任4名、优秀管理服务工作者3名）10名，充分发挥身边先进典型的示范引领和辐射带动作用，使教职员工学有榜样、做有标杆、赶有目标、超有方向，弘扬正气、振奋精神、凝聚力量，推动学校内部治理和教育教学管理工作再上新台阶。

3.意识形态教育

3.1组织发放《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》四种党史书籍150套600册，全面加强在职党员、离退休党支部委员、入党积极分子的理想信念教育，推动党史学习教育全覆盖、无遗漏，入脑入心、落地见效。

3.2以党委成员为主体建立党委中心组学习群，以党委成员为核心、中层干部为主体建立市财政学校学习分享群，推动落实习近平总书记关于职业教育的重要指示精神及中央、省市和市教育局有关教育的重大决策部署。

3.3落实意识形态工作责任制，加强学校内网、党务工作群、支部工群、学校工作群等网络平台管理，弘扬正能量，占领网络宣传主阵地。

六、国际交流

无

七、政策保障

（一）政策引领

1.落实政策

学校为公益性事业单位，具有独立法人资格，独立承担法律责任。校长为学校的法定代表人。武汉市教育局作为学校的主管单位，在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面赋予学校充分自主权，指导学校全面落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等国家及省市有关政策规定，积极推进学校建设成为优质中等职业学校，更好地服务武汉经济社会发展。

2.出台政策

表10 武汉市财政学校2018-2021年制度（办法）清单

（二）项目推动

1.提质培优

学校依托学生成长管理系统，构建全员全方位全过程的育人模式。

会计事务专业《企业财务综合实训》课程，被湖北省教育厅评为2021的湖北省课程思政示范课程；物流专心业依托校企"双元"的育人模式强化工匠精神,坚持"以学生为主体"的育人理念融入工匠精神,笃行"三全育人"的教育使命内化工匠精神和重构。以标准为引领，紧跟物流产业数字化转型和商业运营模式转变，改革现代物流专业人才培养方案，创新“校企合作、书证融通、三段两轮”的现代学徒制模式；计算机教研室启动了《校数字媒体专业创客工作室项目》建设，计划引进企业，创建具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地；组建了信息技术教师教学创新团队，围绕人才培养方案修订、教材开发、实训基地建设等项目进行研讨；完成了《二维动画设计数字课程》、《二维动画设计软件应用实训手册》等两本国家十三五规划教材开发并出版。

2.赋能提质

学校加大统筹推进力度，将1+X证书高度实施纳入学校年度绩效目标，制定了《武汉市财政学校1+X证书制度试点工作实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，按证书设立工作专班，做到了职责分工明确。学校明确教务科长作为联系人，对接国家、省、市1+X证书制度实施工作指导协调机构，完成各级数据的报送及双周报。

学校将1+X证书制度实施支行经费纳入学校教育教学预算，按照学校财务管理制度，严格经费使用。

将1+X证书制度实施师资培训纳入教师培训规划，积极安排本校教师参加1+X证书制度实施师资培训项目，在原有62名专任教师、6名企业师傅的基础上，今年选派11名老师参加了WPS办公应用、物流管理、供应链数据分析等证书的师资培训，并取得对应的1+X证书培训资格。2021年学校获得X证书培训师的专任教师达73人次，与今年X证书培训批准人数的师生比为1:6。

（三）经费保障

1.持续投入

2021年财政拨款9,094.15 万元（预算数），生均财政拨款3.54万元。其中：学校主要办学经费2545.53万元，同比去年增长率为-0.80%；2020届大中专毕业生一次性求职创业补贴118.58万元。

2021年中职国家奖学金2.4万元，与上一年度持平；中职政府励志奖学金3.9万元，同比去年增长率为5.41%；2021年国家助学金发放共计54万元。

2.绩效管理

2021年中等职业教育发展引导奖补资金38万用于《影视创客工作室》项目；2021年中等职业教育发展引导奖补资金22万，用于《武汉市财政学校健身器材采购》项目。

（四）质量保障

1.诊改复核

继续落实ISO9000质量管理体系认证标准，修订了学校《质量手册》和《程序文件》。继续进行ISO9000内部审核、管理评审，并接受了外部监督审核。继续进行人才培养状态数据采集，按要求分别完成了教育部和市教育局人才培养工作状态数据采集工作。

2.年报编制

学校质量年度报告的编制遵循实事求是、准确规范的原则，注重数据的真实性、明确性和时效性，严格按照编制工作标准和要求，协调学校各科室反复沟通、检查、核准，按要求做好质量年报的宣传与公开。坚持问题导向，注重质量年度报告对学校工作的促进作用。

八、服务贡献

（一）服务国家

1.专业调整

学校主动适应武汉市现代服务业产业升级发展，逐年扩大新兴服务业专业办学比重，学校“十四五”发展规划明确将“推动生活性服务业补短板上水平，提高人民生活品质”作为学校专业建设方向。

2.党员下沉

2.1学校落实市委组织部《关于组织下沉干部参与全市全员核酸检测的紧急通知》要求，组织下沉党员对接汉阳区鹦鹉街杨泗社区和瓜堤社区，按照街道工作部署，积极协助开展全员核酸检测工作。党员对口联系下沉社区开展下沉服务127人次，服务时长172.5天。

2.2按照市委组织部、市财政局、市教育局关于开展党员干部下沉工作的部署要求，组织127名名党员下沉居住地社区，深入社区开展清洁家园、困难帮扶、门岗值守、安全巡逻及常态化疫情防控等各种服务工作。党员下沉居住地社区开展下沉服务800人次，服务时长2005小时。

3.常态化疫情防控

3.1学校严格按照疫情防控工作要求和标准，全面做好常态化疫情防控工作。建立了重点防控任务动态调控清单，成立疫情防控领导小组和8个专项工作组，完善应急机制，强化应急处置模拟演练。对学校医务人员开展疫情防控演练，确保医务人员全面熟悉掌握应急处置工作内容和流程。

3.2严格落实“两案九制”及防疫用品管理、学生就餐管理、疫情应急隔离等15项具体工作方案或制度，防疫物资储备充足，有专人管理；日常通风消杀落实到点、保证频次、责任到人，校园环境整洁卫生；6处留观室设置合理，管理规范有序；疫苗接种有序进行，截止目前学生第二针已接种2516人，接种率94.84%；做好师生离汉管理，强化中高风险地区排查力度，建立台账管理；加强师生健康监测与管理，全年转运发热学生30多人，严格落实因病缺勤（课）病因追踪、复课证明查验等工作；加强校园各类传染性疾病健康教育工作，全年开展健康教育宣传专题4期。学校各项常态化疫情防控措施落实到位，学校教育教学工作安全有序。

（二）服务地方

1.对口帮扶

学校全年在政府采购中面向中小企业采购金额约440万元。

2.乡村振兴

武汉市财政学校通过扶贫832平台，组织采购价值32万元的利川农副产品，助力消费扶贫，服务乡村振兴。

3.文化传承

3.1建立常态化传统节日文化育人机制，广泛开展春节、清明、端午、中秋、重阳等“我们的节日”系列主题教育活动，使中华传统节日成为学校有效德育的重要抓手，传承中华传统文化。

3.2学校将优秀传统文化与学校优质资源相结合，将非遗传承与职业学校教育目标有机结合，将非遗项目内化为学校的教学、教育资源，实现文化传承和文化育人的双赢。学校打造了含优秀文化传承、职业能力拓展、个人形象塑造、审美艺术熏陶、时尚休闲体育五方面内容的“创业工坊”，开设“汉绣”“汉裱”“钩编技艺”“茶艺”“花艺”“陶艺”等创业课程，邀请汉绣市级代表性传承人、江城十大巧娘、武汉民间工艺技能传承大师王燕和毕业于湖北美术学院雕塑系的自由艺术家许国康等能工巧匠来校为学生授课。2021年，结合庆祝建党100周年主题教育，学校组织选送了雕塑作品《战疫》和汉绣作品《红心向党》参加武汉市中职学校文明风釆大赛，两幅作品分别摘得大赛一等奖的第一、二名，并获得参加省级展览资格。

（三）服务市场

1.人才支撑

学校2021年招收新生889人，同比去年增长率为3.67%；2021届毕业生781人，其中就业人数（含升学）768人，就业率98.34%。就业46人，升入本科院校11人，升入高职院校711人。毕业生就业去向主要是酒店、餐饮、商场等服务行业。

2.技术研发

无

（四）服务终身学习

1.社区教育

1.1协同社区开展党史学习教育。学校下沉社区干部服务队长、基础部党支部书记、高级讲师柳胜辉，以《英雄的城市，英勇的共产党人———共产党人在武汉故事分享》为主题，为汉阳区鹦鹉街杨泗社区的党员群众讲了一堂别开生面的党课。学校欧阳俊梅老师带领学生代表万雨荷参加了汉阳区永丰街汉沙社区“革命薪火代代相传”党史学习教育，分享党史学习心得，共忆初心、话传承。

1.2学校利用职教活动周活动的开展，邀请玫西社区30名群干到校参加创业工坊的学习，线上视频观摩技能大师授课、文明风采比赛作品展示和线上展厅等。同时举办全民终身学习活动周技能学习进社区活动，龙磨社区40名居民到校参加创业工坊的西点烘焙、珠宝鉴定、花艺、茶艺等项目的现场培训观摩活动。社区居民对技能学习表现出浓厚兴趣，对武汉市财政学校教学成果和职业技能教学表示高度赞赏。

1.3组织学生志愿者开展社区“防诈骗”宣传。分别在玫瑰西苑社区嘉园小区、赛博园小区开展“人人识诈、全民防骗”宣传活动。逐户发放“反电诈”宣传单，协助社区居民安装、注册“金钟罩”防诈骗软件，普及手机常用软件使用方法及手机诈骗案例，增强社区居民的防范意识。

2.继续教育

2.1学校133名专任老师通过“武汉专业技术人员继续教育网”参加继续教育学习，先后有16名教师参加了1+X智能财税职业技能等级（中级）培训、2021企业会计准则最新调整与实务应用培训、WPS办公应用职业技能等级证书种子教师培训、界面设计1+W职业技能等级教师培训、全国职业院校教学能力比赛解析及信息化教学设计培训、2021职业院校教师素质提高计划中高职文化传媒、艺术类骨干教师信息技术培训。

2.2 学校积极面向社会开展继续教育和技术技能培训，截至11月底举办各类社会培训8场，社会培训规模达1875人次。在“2021全民终身学习活动周送教进社区活动暨创业工坊学生成果展示活动”中，武汉市财政学校创业工坊教学平台发挥了职业学校的独特优势，邀请汉阳区玫西社区居民及财校宿舍退休老同志约50余人到活动现场进行了西点烘焙、花艺、珠宝鉴定、茶艺的观摩学习。学生们向居民介绍西点的制作方法和小窍门，居民们一边与师生交流互动，一边对学生的优秀作品交口称赞。他们饶有兴趣地咨询关于插花、泡茶和珠宝鉴宝的知识和技巧，还亲自参与操作，纷纷表示收获很大，同时对学校的教学成果表示赞赏。

九、特色与创新

1.重构课程体系，促进课证深度融通。X证书体现了行业快速变化的新技术、新工艺和新规范对新型人才的要求，学校在推进1+X证书制度工作中，注重重构现有的专业课程体系，参照X证书的考核标准，将其按照不同的模块拆分到现有的专业课程中去，重构专业课程，以达到1与X有机结合、贯通融合的目的。同时依托1+X工作深化实践教学改革，引进企业导师，将X证书实操内容作为校企合作、工学结合、教学实训的重要组成部分，促进实践教学、等级考试的有机统一。学校会计专业瞄准会计数字化转型发展方向，选择智能财税、财务共享服务、财务数字化应用、金税财务应用4个证书进行试点，210余名学生取得了智能财税等职业技能初级证书。同时，与中联教育、航天信息等行业龙头企业建立了深度校企合作关系，会计专业教师共计73人次参与1+X证书师资培训，人均取得1个以上证书培训师资格，显著提升了教师会计专业数字化、信息化能力，为会计专业“三教改革”打下了坚实的基础。

图11 武汉市财政学校与新道公司开展新专业目录研讨

2.组建国赛创新团队，探索训练新机制。学校物流服务与管理专业坚持产教融合、校企合作，充分依托技能大赛这一培养选拔技能型人才的重要平台，深入推进“三教”改革。该校于2020年底组建了国赛创新训练团队，由企业专家、中高职院校物流专业教师和信息技术专业教师形成结构化训练团队，将技能竞赛训练常态化，推动国赛训练的科学化、规范化和机制创新，逐步形成了师生教学相长、学生互为导师、岗课赛证综合育人新模式。2021年6月，该校学生作为湖北省唯一的一支参赛代表队，连续第二次获得全国物流技能大赛团体二等奖，有效发挥了以赛促改、以赛促教、以赛促学的大赛促进作用，持续推动了人才培养质量和教师专业实践教学能力提升，深化了物流专业教学改革和实训基地建设。

图12 学生参加全国物流技能大赛获团体二等奖

3.重视教材建设，推进三教改革。学校将教材建设作为推动教育教学改革的重要抓手，依据专业教学标准，通过校企合作、立体化开发、项目化设计，让教材成为培养学生职业道德和技术技能的重要载体，成为信息化教学手段应用的重要支撑，成为课堂革命的重要推手，成为实施“三教改革”的基础工程。2020年12月，教育部办公厅《关于公布“十三五”职业教育国家规划教材书目的通知》中，武汉市财政学校教师主编的《会计基础（第三版）》《财经应用文写作》《财经基本技能（第2版）》等8本教材入选“十三五”职业教育国家规划教材；在首届全国教材建设奖评选中，徐俊主编的《出纳岗位实务（第二版）》获一等奖、欧阳俊梅主编的《二维动画设计软件应用——Flash CS6（第2版）》获二等奖。

4.构建“五位一体”心理健康教育体系。学校注重学生心理健康工作的针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，成立了由专兼职心理健康教师、心理健康服务机构专业人员组成的心理健康教育服务工作专班，印发了《武汉市财政学校学生自杀防控和心理危机干预实施方案》，建立了个体咨询辅导、班级团体辅导、危机干预、专家督导、家校共育“五位一体”的心理健康教育体系。学校以心理筛查、心理访谈为学生心理健康预警明线，以学生报告、班主任报告为暗线，加强过程管理，提升及早发现能力和日常咨询辅导水平，全面、及时掌握学生心理健康状况，建立“一生一档”。全年完成心理咨询675小时、心理健康团体辅导72场、心理健康培训9期，切实提升学生心理健康素养。与此同时，加强家校携手共育，制定家校共育大纲，以网络直播课的形式开办了两期《疫情下的暑期亲子关系》和《家有青少年》家长课堂，课程直播在线人数峰值达3.07万。

图13 心理健康班级团辅活动

5.加强手机管理，助力学生成才。学校为加强学生在校使用手机的管理，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，制定了《武汉市财政学校学生在校使用手机管理暂行规定》，针对中职学校手机管理难点，对学生携带手机入校的条件、入校后手机的保管存取、学生在校内使用手机时间及程序、突发情况学生如何与家里联系以及违规使用手机的处分进行了明确规定。这一举措把学生从“不良上网”的状态中解放出来，使他们将更多的时间和精力投入到丰富多彩的校园文化活动中。与此同时，为丰富学生的课余生活，学校共开设了舞蹈、啦啦操等6门文体类和汉绣、书画装裱、茶艺、西点制作、咖啡调整、陶艺、雕塑、无人机等13门技能类创业工坊第二课堂，全年参与学生达4078人次。校合唱队、舞蹈社在武汉市第十三届学校艺术节中分别获得二等奖和三等奖的好成绩。

图14 汉裱工坊中学生们在实操

十、挑战与展望

（一）面临挑战

1.随着产教融合、校企合作的深入推进，学校教师队伍现有的知识、技术与新专业升级、数字化改造，以及企业对人才培养的新要求还存在明显差距，教师能力有待提升。

2.中职学校在深化产教融合、校企合作方面还存在路径不通畅、缺乏政策支持的问题。受体制机制的制约，在持续性、精细化方面缺乏保障机制。

3.根据中等职业教育在现代职业教育中的基础性作用的定位，纵向衔接、横向沟通的职业教育人才培养体系尚未构建，中等和高等职业教育紧密衔接，以及职业教育与普通教育的融通还需进一步推进。

（二）发展展望

1.加强专业建设。结合产业结构调整和经济社会发展需要，建立健全专业快速相应和的动态调整机制，调整学校专业结构，加大广播影视文创类专业建设规模，引企入校，打造专业建设校企命运共同体，促进校企合作精细化发展，打造特色专业。

2.推进“三教”改革，提升教学质量。重点加强教学资源库建设，打造专业实训课活页式教材，建设课程标准教案、习题库，提高信息化教学水平。通过对学生作业、考试等信息化改革，改进教学评价方式，提升教学质量。

    3.建设教师教学创新团队，建立教研课题管理办法，以课题研究为支撑推动教学创新团队建设。建立教师职业生涯发展激励机制，通过职称评聘、专业发展等手段助力教师补短板、获提升。